Se informa a la comunidad universitaria que los cuatro programas doctorales de nuestra institución realizarán defensas en los próximos días hasta enero de 2024.
Los programas doctorales son los siguientes: Ciencias Técnicas Agropecuarias (PDCTA), Ciencias de la Educación (PDCEduc), Ciencias Económicas (PDCE) y Ciencias Agrícolas y Biotecnológicas (PDCAyB).
A continuación se listan los títulos, doctorandos yfechas de las defensassegún el programa doctoral.
Ciencias Técnicas Agropecuarias(PDCTA)
Ciencias de la Educación(PDCEduc)
Ciencias Económicas(PDCE)
Ciencias Agrícolas y Biotecnológicas (PDCAyB).
Como parte del curso propedéutico previo al ingreso en la carrera Licenciatura en Educación Especial, los estudiantes del Colegio Universitario acompañados de sus profesores, asistieron a la escuela especial Águedo Morales Reina para realizar sus prácticas de familiarización. Al llegar fueron recibidos por pioneros y trabajadores del centro.
Estudiantes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias, de la carrera Agronomía participaron en un día de campo donde ejecutaron actividades prácticas correspondientes a la práctica laboral investiga de las asignaturas Zootecnia y Nutrición animal.
Estuvieron acompañados por el profesor Ing. Arnaldo Yanier Pérez Ortiz, de la Universidad de Granma, que se encuentra en una estancia en nuestro centro para un entrenamiento en el estudio del comportamiento etológico de los animales en pastoreo, así como otras técnicas que permiten evaluar el impacto del estrés por calor en los bovinos.
Actividades que servirán para interpretar la conducta animal, consolidar los conocimientos teóricos y aplicar esta metodología en investigaciones y en la práctica laboral investigativa de los estudiantes.
La evaluación externa permite certificar el cumplimiento del proyecto educativo y la existencia y aplicación de mecanismos eficaces de autorregulación y protección de la calidad en las instituciones de educación superior en Cuba.
A partir de la evaluación anterior en el 2015, la Junta de Acreditación Nacional decidió otorgar la categoría superior de acreditación de Carrera Certificada mediante acuerdo No. 61 de la Sesión XXXIV de la Junta de Acreditación Nacional del 10 de marzo del 2016.
La carrera cuenta con un claustro de 35 profesores, de los cuales 18 son doctores (51,43%) y 15 son Máster en Ciencias (88,24% del resto del claustro). En cuanto a las categorías docentes se ha logrado disponer de 15 profesores titulares y ocho profesores auxiliares; entre ambos representan el (68,57%) del claustro. De estos profesores 19 son del área del conocimiento y del Departamento de Ciencias Agropecuarias con el 54,28%.
Para el desarrollo de las actividades de la carrera se cuenta con una infraestructura que permite lograr los objetivos generales y específicos para la formación integral de nuestros estudiantes con elevada calidad.
Se desarrolló el plan de estudio E en ambas modalidades; curso diurno (CD), cuatro años y por encuentro (CE), cinco años. En este sentido se contó con 92 alumnos matriculados en el año base (2022). Es meritorio enfatizar la motivación y resultados docentes de los estudiantes del Plan E.
Como un elemento de transcendental relevancia se encuentra el sólido y sistemático vínculo que ha logrado la carrera con su entorno de influencia, participando en la solución de problemas del territorio y el país, lo cual le concede la pertinencia necesaria, que se manifiesta fundamentalmente en los aspectos siguientes:
La carrera Licenciatura en Educación Pedagogía-Psicología de la provincia Ciego de Ávila, para el curso diurno (CD), tuvo su génesis en el departamento de Formación Pedagógica General de la antigua Universidad de Ciencias Pedagógicas “Manuel Ascunce Domenech”; insertándose posteriormente al proceso de integración a la Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez en la Facultad de Ciencias Pedagógicas. En el año 2016 la carrera obtiene la condición de carrera Certificada por la Junta de Acreditación Nacional (JAN), siendo la primera de esta especialidad en recibir dicha condición que constituye la principal fortaleza.
El claustro de la carrera está integrado por 35 docentes que se caracterizan por el elevado compromiso social, buena preparación científico-técnica y prestigio profesional en la universidad, el territorio y la nación. Predominan la estabilidad, sostenibilidad y permanencia en la universidad, lo componen profesores formados como licenciados en las diferentes especialidades de la Educación y también psicólogos. De ellos 24 son doctores para un (68.57%) y ocho másteres (22.85%), y el 77.14% posee la categoría docente principal de Titular o Auxiliar.
La estrategia de formación postgraduada, ha contribuido a elevar la calidad del claustro y su sostenibilidad, en la etapa a evaluar se ha evidenciado un aumento sustantivo en la escala categorial y científica del claustro que se expresan como a continuación se enuncia: cambios de categoría docente (ocho titulares, dos auxiliares, cuatro asistente, dos instructores, dos consultantes y un Profesor Emérito), formación de Máster (un docente y dos se encuentran en proceso de formación) y como Doctores en Ciencias (cinco y dos están en proceso de formación).
La labor que realiza el claustro en el trabajo metodológico en los diferentes niveles, y los intercambios que se producen, propician la trasmisión de modos de actuación y de buenas prácticas asociadas a la cultura de la profesión, evidenciada en la calidad de la clase, la preparación de la asignatura, calidad de los trabajos científicos estudiantiles, ejercicios de categorías docentes, dirección de talleres de tesis, organización de eventos, labor de tutorías, entre otros aspectos.
Los procesos sustantivos de la carrera son dirigidos en un 100% por profesores de experiencia, con categorías docentes superiores. Se ha ofrecido superación mediante cursos de Psicología y Pedagogía a los profesores no especialistas en las disciplinas afines con la carrera.
El Consejo de Dirección de la Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez informa a la comunidad universitaria que a partir del 30 de octubre, como acuerdo del consejo de dirección se decide:
Desarrollar el proceso de evaluación externa a las carreras Agronomía, Turismo y Licenciatura en Educación. Pedagogía Psicología de manera presencial en el período comprendido del 6 al 10 de noviembre.
Mantener en ambas sedes el proceso docente en el Curso por Encuentro y Educación a Distancia según la planificación, los viernes y sábados.
Mantener en las sedes universitarias (CUM/FUM) el proceso docente para todas las carreras y programas de Ciclo Corto según corresponda en cada uno de ellos.
Desarrollar el proceso docente en el curso diurno en la modalidad presencial durante el período comprendido 30 de octubre al 23 de diciembre.
Desarrollar las predefensa y defensas de los ejercicios de culminación según la planificación prevista en las estrategias de culminación de cada carrera y programas de Ciclo Corto en todas las modalidades de estudio.
Mantener la realización de las prácticas laborales en las instalaciones pertinentes, así como las tareas de impacto convocadas por los Organismos del territorio.
Mantener la preparación de los estudiantes de 3er y 4to año para los exámenes de certificación del idioma de inglés.
Mantener el calendario de exámenes finales en sus tres convocatorias previsto en el período comprendido desde el 27 de noviembre hasta el 23 de diciembre.
Todas las actividades planificadas por cada facultad, se trasladan para la sede Manuel Ascunce Domenech.
Los becados pueden entrar a la residencia estudiantil desde el día 29 de octubre a partir de las 2pm.
Se mantendrá una actualización constante e indicaciones oportunamente.
Cordialmente
Dr. C. Raidy Teidy Rojas Angel Bello
Vicerrectora Docente UNICA
La Facultad de Informática y Ciencias Exactas, de la Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez cuenta con 3 departamentos: Matemática, Física e Informática. Además cuenta con 4 carreras: Ingeniería Informática CD y CPE, Licenciatura en Educación Informática CD y CPE, Licenciatura en Educación Matemática CD y la Licenciatura en Educación Física CD.
Durante el presente año, el trabajo en Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) realizado en la Facultad de Informática y Ciencias Exactas (FICE) ha estado encaminado a dar respuesta a las necesidades económicas y sociales de la provincia y la región, teniendo como líneas priorizadas los diferentes sectores estratégicos, relacionados con la informatización de la sociedad principalmente. Respondiendo a las líneas priorizadas los resultados de los dos proyectos de investigación que coordina el área.
Mediante los proyecto PNAP de informática “Soluciones informáticas y formativas que garantizan la gestión de la información en las instituciones educativas y empresariales con el uso del análisis de datos y la inteligencia organizacional” y Matemática “El proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática en la semi-presencialidad. Perspectivas de desarrollo desde el uso de medios info-tecnológicos.” ha logrado varios resultados que impactan en la ciencia, la tecnología y la innovación.
Con la implementación del software SiRAL se ha logrado contribuir al ahorro económico de la Universidad, teniendo en cuenta la situación económica actual la utilización de este sistema de reservaciones ha ayudado a definir la cantidad de comensales para no desperdiciar alimentos.
El sistema UniLegal ha generado impacto y buena aceptación, nos permite certificar los títulos en la secretaría, el estudiante graduado no tiene que ir a la universidad a solicitar la certificación sino que desde su casa lo puede hacer, solo debe ir a la universidad a recoger el documento el día establecido.
Los profesores que pertenecen al proyecto de Matemática han realizado una revisión y preparación de las asignaturas de Matemática 1 y 2 para todas las carreras de ingeniería utilizando archivos de Power Point animados para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, evidenciándose el aumento del nivel de aprendizaje en los estudiantes.
Otros resultados publicados en revistas científicas:
En la mañana de hoy se realizó un encuentro entre el Dr.C. Edilberto Chacón, Director de Investigación y Posgrado de la Universidad Técnica de Cotopaxi, Ecuador y profesionales de la Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez.
El encuentro estuvo presidido por el Dr. C. Andrés Israel Yera Quintana, Vicerrector de Investigación y Posgrado, y la Dra. C. Emeria Ulloa Paz, Editora de la Revista Universidad & Ciencia.
Por la parte cubana, las editoras y el grupo de trabajo de las Revistas universitarias: Estrategia y Gestión Universitaria, Educación y Sociedad, y Universidad & Ciencia, realizaron una exposición de las características de funcionamiento de las revistas, como su perfil, periodicidad, bases de datos dónde se encuentran referenciadas y principales problemas que se enfrentan.
El Dr. C. Edilberto Chacón se refirió a las Revistas Científicas de la Universidad Técnica de Cotopaxi: Revista UTCIENCIA, Revista RIMARINA, Revista PROSPECTIVAS y la Revista DATEH. Explicó las potencialidades de cada una para forrmar alianzas en el trabajo científico y en la publicación de artículos, además de exponer las características de las mismas y el trabajo que realizan para posicionarlas en bases de datos de mayor visibilidad.
Se hizo énfasis en la necesidad de elevar el nivel científico de los docentes para afrontar la evaluación de las Universidades.
Por otra parte, el académico de la Universidad Técnica de Cotopaxi, precisó la necesidad de colaborar en la publicación de artículos científicos y en el fortalecimiento del cuerpo editorial y revisores de ambas instituciones. Así mismo, realizó una explicación detallada de los programas de formación académica y de las potencialidades de colaboración la formación del pregrado, fundamentalmente en años terminales.
El vicerrector de Investigación y Posgrado realizó una exposición de los principales programas de formación académica de la Universidad de Ciego de Ávila, del trabajo realizado para mejorar la visibilidad y calidad de las Revistas y así como la estructura de los proyectos de investigación. Estos espacios, considerados como potenciales para la colaboración con la Universidad Técnica de Cotopaxi.
Se planteó, incrementar los nexos con los cuerpos editoriales de las revistas científicas y trabajar con el banco de editores y árbitros.
Todas las acciones de trabajo quedarán plasmadas en la firma de un convenio de colaboración donde se beneficie la formación científica de los docentes y las publicaciones en las revistas de ambas instituciones.
