La evaluación del conocimiento online, el fraude y otras novedades asociadas que debemos analizar

La prolongación de la covid-19 en Cuba, ha obligado a pasar de la enseñanza presencial, a la mixta o totalmente online,también llamada virtual. En dependencia de los objetivos planteados, aparecen nuevas maneras de evaluar el conocimiento, y en ocasiones se aplican modelos inapropiados de evaluación y también se detectan manifestaciones de fraude, y otros comportamientos reprochables.

En este entramado se mezclan los roles de alumnos, profesores y organizadores y controladores de los procesos asociados.

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